和润新语116 | 文慧芳：“忍受”还是“享受”？ ——读《爬上豆蔓看自己》有感

这本书已经买了有段时间了，但由于种种原因并没有用心的研读。暑假中相对来说空闲一点，终于有时间来细细品味了。

这是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长、同事交流中的点点滴滴，也记录了自己专业成长的足迹。高老师虽然已经是一名老教师了，可是她依然保持着很高的学习热情，有自觉的学习精神，这点我真的自愧不如，应该像高老师好好学习。教师本身就要不断的学习，不断的充实自己，只有不断的充电，才能使自己有足够的电能来照明。从作者这一篇篇日记中，我可以感受到作者的阅读面很广，以及她对一些教育理论的掌握和运用。这种自觉的学习精神对于一个教师来说是专业发展的重要力量。其中最宝贵的部分是，高老师能够将学习与实践结合起来，将学习与个人的生活结合起来，在实践中学习，在生活中学习，不断丰富自己，充实自己，努力用先进的理念引领自己。

从日记中可以看出，很多的教育活动是由教师的一个突发奇想、由幼儿的一个不经意的行为、由孩子们感兴趣的事物等引起、贯穿的，虽然如此，却是相当成功的。同时作者也是一个爱玩的、热爱生活的教师，于是她常将自己的生活经验、自己曾经常玩的游戏转嫁为活动内容；将电影、电视剧、日常待人接物的所闻所想转化为反思自己教育生活的良好媒介。

翻开书本，篇篇都是作者的真实体验，真实感想。印象很深的一篇日记是“艺术是一种感受”，文中提到，作者正准备给孩子教授新歌曲，却没想到孩子打断老师说，这首歌曲学过了。当大家在感概的时候作者的思绪里有种声音，歌曲带给孩子的不仅仅是会唱，还有更多的东西。即孩子不仅仅是学会唱歌，艺术本身是种感受，那么孩子是不是感受到这种音乐给人带来的体验和感受呢？对呀，会唱歌曲只是肤浅的模仿，日常的跟唱不足以帮助孩子领略音乐带给人的艺术感受，因此我们还要教学会“听”歌，帮助孩子领略音乐带来的享受。

另一篇日记的名字是《发现孩子画中的美》。老师拿出昨天幼儿的绘画作品，一一对作品进行评价。在评价幼儿的作品时，说出了每一名幼儿的优点和努力方向，在评价中渗透了很多美术的知识，用色、线条、布局等等，同时他还渗透了美术大师凡高的知识，使幼儿在享受表扬中学习到了很多。在分析这篇日记时也使我感受到了作者的新教育观念。他尊重幼儿，善于运用表扬；细致的了解每一名幼儿的发展状况和个性特点，在此基础上对幼儿进行教育等等。同时也感受到作者的知识很丰富，他随时能从自己的大脑中调出信息来丰富幼儿的经验、提高幼儿知识水平，这就是老师的一种智慧。

最喜欢作者的这段话：生活的上品，往往不着痕迹，将自己融入生活，将生活融入自然。教育不是一个偶尔的灵感而生成的论文，而在于日复一日的坚持。我已从事于教育，教育已成为我生活中重要的一部分。何不让自己融入教育，融入自然。从这段话我们看出高老师的一种职业态度，一种上品的职业态度。有了这种态度，我们就可以去享受职业，而不是忍受职业。

“忍受”还是 “享受”，关键在于本人。

作为幼儿园教师，我们接触到的孩子大部分是乖巧可爱，天真烂漫，活泼开朗的，但也有例外。曾经班级中有一个智障孩子，他胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，脾气暴躁，自理能力差。他没有幼儿园概念，并不知道自己是来幼儿园做什么的。所有孩子遵循的规则，他从没听进去，也许也听不懂。学习活动时，他玩各种东西，敲击，絮语。对于他我总是公平对待，用心关注孩子，用心接纳孩子，并且努力发掘他的优点，引导孩子和他做朋友。当到了中班看到他学会了自己穿衣服，不挑食，偶尔会跟着唱歌，不再随意脱离集体时，这是一种享受，也是一种幸福。

书中好的日记还有很多很多，就像教育者的一面面镜子，在不断的对照中，我每次都会学到新的东西。

（作者为奉贤区肖塘幼儿园青年教师，教育格言：在工作中以孩子为中心，以孩子为本，从实际出发，因材施教。）

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